Ricorda Selwym:

Un’indagine condotta nel 1990 dall’Independent Broadcasting Authority del Regno Unito ha suggerito che una serie di ragioni potrebbero essere associate a questo fallimento. Tra queste, questioni quali: il costo delle apparecchiature televisive e video; la mancanza di formazione degli insegnanti per l’uso della televisione nell’insegnamento; l’incompatibilità del contenuto dei programmi televisivi con il programma scolastico; e la bassa qualità percepita della programmazione (…). Un ulteriore ostacolo emerso da alcune ricerche sull’uso della televisione nelle scuole è stato l’idea che la visione di programmi si scontrasse con le norme e le routine della classe. (N. Selwyn,”Education and Technology: Key Issues and Debates” – traduzione in proprio)