L’AIED è un’altra forma di recinto concettuale autoepistemologico costruito dall’accademia internazionale e dagli studi affini allo scopo di asseverare gli approcci di ricerca che non desiderano alcun attrito con il modello socio-economico e le strutture del potere culturale vigente.

Questo approccio considera le tecnologie di IA

come supporti pedagogico-didattici per migliorare e personalizzare i processi di insegnamento e apprendimento. (…) l’AIED si propone principalmente l’utilizzo dell’IA come un alleato nell’esperienza educativa, prospettando nuove opportunità per la personalizzazione dei processi di apprendimento: ad esempio i sistemi di tutoraggio intelligente (M. Ranieri, S. Cuomo, G. Biagini, “Scuola e intelligenza artificiale. Percorsi di alfabetizzazione critica“)