Concetti Contrastivi

Descrivere le tecnologie digitali come prodotti sociali e svelarne le ambiguità in modo emancipato e con scopo emancipante è dovere politico-culturale di una critica radicale della "platform society", capace di decostruire mediante cortocircuiti concettuali l'inganno tecno-liberista della "società della conoscenza sorvegliata".

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Categoria: Presentazione dinamica

20 ottobre 202220 ottobre 2022 Marco Guastavigna

Occasioni di riflessione

21 luglio 202021 luglio 2020 Marco Guastavigna

Elementi di base per una “platform education”

10 marzo 202010 marzo 2020 Marco Guastavigna

Immagini dalla sussunzione in atto

9 marzo 202015 marzo 2020 Marco Guastavigna

Contrapposizione e asservimento

8 marzo 20204 luglio 2021 Marco Guastavigna

Il problema non è la distanza, ma l’intenzione didattica

6 febbraio 20209 Maggio 2020 Marco Guastavigna

Formazione “digitale” degli insegnanti: cambiare approccio

30 gennaio 202029 ottobre 2022 Marco Guastavigna

Il web 2.0 come mercificazione della conoscenza

27 gennaio 202030 gennaio 2020 Marco Guastavigna

Il Miur e lo Smartphone

14 gennaio 202016 giugno 2020 Marco Guastavigna

Il paradigma ingiuntivo (Sadin)

9 gennaio 20209 gennaio 2020 Marco Guastavigna

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