Concetti Contrastivi

Descrivere le tecnologie digitali come prodotto sociale e svelarne le ambiguità in modo emancipato e con scopo emancipante è dovere politico-culturale di una critica radicale della "platform society", capace di demistificare mediante cortocircuti concettuali l'inganno tecno-liberista della "società della conoscenza sorvegliata".

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Categoria: Presentazione dinamica

21 luglio 202021 luglio 2020 Marco Guastavigna

Elementi di base per una “platform education”

10 marzo 202010 marzo 2020 Marco Guastavigna

Immagini dalla sussunzione in atto

9 marzo 202015 marzo 2020 Marco Guastavigna

Contrapposizione e asservimento

8 marzo 20203 aprile 2020 Marco Guastavigna

Il problema non è la distanza, ma l’intenzione didattica

6 febbraio 20209 maggio 2020 Marco Guastavigna

Formazione “digitale” degli insegnanti: cambiare approccio

30 gennaio 202030 gennaio 2020 Marco Guastavigna

Il web 2.0 come mercificazione della conoscenza

27 gennaio 202030 gennaio 2020 Marco Guastavigna

Il Miur e lo Smartphone

14 gennaio 202016 giugno 2020 Marco Guastavigna

Il paradigma ingiuntivo (Sadin)

9 gennaio 20209 gennaio 2020 Marco Guastavigna

Google ci pedina

2 gennaio 20205 gennaio 2020 Marco Guastavigna

Platform society – mainstream e senso critico

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